Cuando el profe subestima a un ingeniero: “Selección y mutación” y la venganza ligera en clase
¿Alguna vez sentiste que un profesor dudaba de tu capacidad solo por un pequeño olvido? Imagina que te piden agregar dos palabras a tu presentación, y de ahí nace una pequeña "venganza" digna de contar. Esta es la historia de un estudiante que, con un toque de picardía, le demostró a su profe (y a toda la clase) que no solo sabía de evolución, sino que podía hablar del tema hasta cansar a cualquiera… ¡y todo por “selección y mutación”!
Un profesor desconfiado y dos palabritas mágicas
Todo comenzó en una clase de religión, de esas donde el debate entre ciencia y fe prende como pólvora en papel de china. El protagonista, estudiante de ingeniería y amante de la física (¡sí, de esos que ven ecuaciones hasta en la sopa!), tenía que exponer sobre el Big Bang y la teoría de la evolución. Como buen alumno, preparó su PowerPoint y su hoja de apoyo, y se las mandó al profe para revisión.
Pero el detalle estuvo en que al profe le pareció que faltaban dos conceptos clave: “selección” y “mutación”. Nada fuera de lo común, ¿verdad? El estudiante lo corrigió y le envió la versión actualizada. Pero el profe, con esa manía tan de maestros estrictos, le pidió que también lo pusiera en la presentación, aunque no encajara en ningún lado lógico.
—¿Dónde lo pongo, profe? —preguntó, ya con cara de “esto no tiene sentido”. —Ponlo como una diapositiva extra —respondió el profe, dejando claro que esperaba una exposición de mínimo 20 o 30 minutos.
Y aquí es donde nuestro héroe decidió darle una cucharada de su propia medicina.
La mini-venganza: una diapositiva vacía y mucho, mucho contenido
Fiel a la indicación, el estudiante creó una diapositiva totalmente vacía, con solo dos palabras: “Selección y mutación”. Nada de imágenes, nada de texto extra, ni siquiera un meme de Darwin (que habría quedado perfecto, la verdad). Solo las dos palabras, solitas, en medio de la pantalla. Sencillo, directo y, sobre todo, obediente. Pero claro, lo interesante no fue la diapositiva, sino lo que vino después.
Cuando llegó el gran día, el ingeniero demostró que su cerebro era más grande que su PowerPoint. Habló durante 67 de los 90 minutos de la clase, desmenuzando cada concepto, lanzando datos como si fueran confeti en carnaval, y respondiendo a todas las dudas que el profe lanzaba (que, por cierto, no fueron pocas; ese profe parecía tener alma de sabueso). No solo cumplió, sino que se lució, demostrando que sabía más de evolución que muchos biólogos de memes de WhatsApp.
Al final, sacó la máxima calificación (15 puntos, lo que sería como sacar un “10” redondo o un “A+” de esos que te hacen presumir en la comida familiar).
¿Malicia o solo picardía universitaria? El debate en la comunidad
Lo más divertido es cómo reaccionó la comunidad de Reddit. Unos decían que hablarse más del doble del tiempo asignado era para reprobar, porque ¿qué tal los compañeros que venían después? Otros, como u/CoderJoe1, preguntaban: “¿Cómo no te cortaron?”. Pero el autor aclaró que en su clase las presentaciones eran más una conversación abierta, con preguntas, aclaraciones y mucha interacción. Aquí, el profe mismo se metía a preguntar y a hacer comentarios, así que el tiempo se iba volando.
También hubo quien le recordó que “selección y mutación” suenan más a biología que a física, pero el estudiante, con ese amor por la física que solo se ve en los ingenieros, respondió: “La física es la base de todo, la biología es solo física aplicada”. Y claro, no faltó el comentario sabio que dijo que, en realidad, todo parte de las matemáticas. ¡Todos tienen algo de razón!
Otros usuarios reconocieron la “malicia” en el acto, aunque era más una picardía, ese tipo de cosa que hacemos cuando queremos demostrar, con diplomacia y un toque de humor, que subestimarnos es un error. Como bien dijo u/SnowyFlowerpower: “El toque de malicia estuvo en poner solo esas dos palabras en una diapositiva vacía, porque el profe asumió que el estudiante no sabía de lo que hablaba”.
Y para quienes no entendieron la palabra “film” que usó el autor original (en vez de “diapositiva” o “lámina”), hubo hasta debate lingüístico. Esos detalles hacen de Reddit un lugar especial: debates científicos, de pedagogía y hasta de traducción, todo en un solo hilo.
Cuando el alumno supera al maestro (o al menos lo deja pensando)
Esta historia nos recuerda que, a veces, los profes pueden subestimar a sus alumnos, pero también que cumplir las reglas al pie de la letra puede ser la mejor forma de demostrar que uno sabe lo que hace. En Latinoamérica, todos conocemos a ese profe que pide detalles mínimos solo para asegurarse de que “no se nos pase nada”. Pero también sabemos cómo darle la vuelta con ingenio, porque aquí el que no improvisa, no sobrevive al sistema educativo.
Así que la próxima vez que te pidan agregar algo que parece innecesario, ¿por qué no hacerlo al pie de la letra y de paso lucirte con tu conocimiento? Como dice el dicho: “Al mal paso, darle prisa… ¡y darle sabor!”
¿Qué opinas tú? ¿Alguna vez tuviste que hacer algo parecido para demostrarle a un profe que sí sabías? Cuéntanos tu historia en los comentarios, ¡y comparte este post con tus amigos universitarios para que se rían un rato!
Publicación Original en Reddit: You don't think I'll remember to say two words? okay.